Interação em ambiente virtual no ensino de português como língua estrangeira adicional

Ambientes virtuais constituem oportunidades de interação no processo de ensino e de aprendizagem de português como língua estrangeira adicional. O objetivo deste texto é apresentar tarefas interativas realizadas em ambientes virtuais nas quais participaram aprendizes de diferentes LEs e níveis de proficiência, buscando delinear as situações de apropriação e uso de PLE-adicional. As tarefas propostas basearam-se diferentes ferramentas disponíveis na internet e disponíveis na plataforma virtual VLE (virtual learning environment/ambiente de aprendizagem virtual): Moodle e Blackboard. Os resultados indicaram algumas possibilidades de os aprendizes desenvolverem habilidades linguístico-comunicativas independente do nível de conhecimento e o tempo de contato com a LE que estão aprendendo, e as interações virtuais constituiram-se em espaço complementar à sala de aula para compartilhar opiniões e debater temas correntes, construíndo um ponto de vista e respondendo ao ‘outro’